Kova su motyvacija ir vidurinės mokyklos mokiniais kartais gali būti iššūkis. Šie ugdymo metai atneša daug pokyčių vaikų gyvenime, todėl gali būti sunku žinoti, kokia veikla ir žinios juos motyvuos. Tačiau turėdami tinkamus ingredientus ir suprasdami, kaip vaikai mato pasaulį vidurinės mokyklos metais, rasite būdų, kaip paskatinti vaikus įveikti didesnį atstumą.
Didelis perėjimas
Perėjimas iš pradinės mokyklos į vidurinę mokyklą dažnai yra sunkus vien dėl to, ko reikalaujama iš mokinių. Nors kai kuriose pradinėse mokyklose mokiniai lengviau pereina prie šio perėjimo, daugumoje mokinių reikia pereiti nuo sėdėjimo vienoje klasėje visą dieną prie besikeičiančių pamokų, išmokti dirbti su keliais mokytojais ir naršyti daug didesnėje mokykloje. Jie taip pat gali būti atsakingi už sunkesnių standartų laikymąsi ir turi mažiau galimybių gauti individualios pagalbos, kad atitiktų šiuos griežtesnius standartus.
Amerikos psichologų asociacijos duomenimis, mokinių pažymiai iš vidurinės mokyklos į pradinę mokyklą krenta ir tai gali būti dėl nepasitikėjimo savimi, padidėjusios konkurencijos ir perėjimo apskritai. APA taip pat pažymi, kad svarbu nedelsiant imtis veiksmų, kai viduriniojo mokinio pažymiai pradeda kristi, kad būtų išvengta mažėjimo spiralės.
Vidurinių klasių mokinių motyvavimo būdai
Vidurinio lygio švietimo asociacija siūlo daugybę būdų, kaip imtis veiksmų ir motyvuoti vidurinių mokyklų mokinius savo reguliariame leidinyje „Middle Ground“ir atliekant reguliarius mokslinius tyrimus. Keletas pagrindinių AMLE pasiūlymų:
- Tikėkite vidurinių mokyklų mokiniais, kurie padės atstatyti jų savigarbos stoką.
- Kurkite asmeninius santykius su vidurinės mokyklos mokiniais.
- Nustatykite didelius mokinių lūkesčius ir susiekite mokymąsi su jų pomėgiais.
Vidinė prieš išorinę motyvaciją
Vidurinės mokyklos mokiniai turi būti motyvuojami vidinės ir išorinės motyvacijos deriniu. Mokytojai ir tėvai gali pasiūlyti mokiniams fizinį atlygį, pavyzdžiui, pasiūlyti taškų už didesnį atlygį, laisvą laiką arba galimybę dalyvauti specialiame renginyje. Jie taip pat gali teigiamai pagirti ir padrąsinti, paglostyti nugarą ir pateikti penketuką, kad motyvuotų mokinius. Tačiau mokiniai taip pat turi išmokti save motyvuoti. Tai galima padaryti mokant vidurinių klasių mokinius išsikelti tikslus ir juos pasiekti bei leidžiant jiems patirti nedidelę sėkmę, kad padidėtų jų pasitikėjimas.
Draugų galia
Draugai taip pat vaidina svarbų vaidmenį motyvuojant vidurinių klasių mokinius. Anot APA, norint, kad vidurinėje mokykloje būtų sėkmė, labai svarbu turėti draugų. Psichologas Erikas Eriksonas taip pat paaiškina draugystės galią vidurinėje mokykloje. Aštuoniuose jo vystymosi etapuose 12–18 metų vaikams svarbiausias dėmesys skiriamas tarpusavio santykiams. Draugų turėjimas padeda vidurinės mokyklos mokiniui išsiugdyti pasitikėjimą savimi ir pradėti formuotis tapatybei.
Ką gali padaryti mokytojai
Mokytojai vaidina didžiulį vaidmenį motyvuodami vidurinės mokyklos mokinius. Tai, kaip jie pateikia informaciją klasėje ir kaip jie bendrauja su vidurinių mokyklų mokiniais, turi tiesioginės įtakos rezultatams.
Padarykite tai aktualu
Vidurinių klasių mokiniai turi „aš“mentalitetą, todėl mokymas turi atsakyti į klausimą „kodėl man tai svarbu? arba "kaip tai susiję su mano pasauliu?" Mokytojai gali tai pasiekti susipažinę su mokinių pomėgiais ir įtraukę juos į mokymo programą. Jie taip pat gali atnešti į klasę realių pavyzdžių ir istorijų, kad padėtų sudominti mokinius.
Aktualumas ypač svarbus gamtos mokslų ir matematikos srityse, ypač kai kalbama apie mergaites. Vidurinės mokyklos metais mergaitės dažnai praranda susidomėjimą gamtos mokslais ir matematika. Mičigano universiteto atlikto tyrimo duomenimis, taip yra iš dalies todėl, kad merginos nemato ryšio tarp moteriškumo ir sėkmingo mokslininko. Skautų tyrimų instituto ataskaitoje nustatyta, kad norint, kad gamtos mokslų ir matematikos mokymas būtų veiksmingas mergaitėms, reikia:
- Suteikite daug praktinės veiklos
- Pabrėžkite, kaip mokslas gali padėti žmonėms
- Pateikite moterų, kurios sėkmingai siekė mokslinės karjeros, pavyzdžių
Padarykite tai linksmą
Nors pagrindinis mokytojo tikslas nėra linksminti mokinius, negalima tikėtis, kad vidurinių mokyklų mokiniai visą pamoką sėdės savo vietose ir užsirašys užrašus arba kiekvieną dieną dalyvaus toje pačioje veikloje. Mokytojai turi padaryti klasę linksmą ir patrauklią, leisdami mokiniams dalyvauti įvairiose praktinėse veiklose, suteikdami jiems galimybę pasikalbėti apie tai, ko jie mokosi, arba dirbti su bendraamžiais ir reguliariai pristatyti naują veiklą. Technologijų įtraukimas į klasę naudojant žiniatinklio 2.0 programas, žaidimus ir interaktyvias lentas taip pat gali padaryti mokymąsi patrauklesnį ir įdomesnį vidurinių mokyklų mokiniams.
Ką gali padaryti tėvai
Nors jie neturi tokios įtakos kaip bendraamžiai, tėvai vis tiek gali motyvuoti savo vidurinių klasių mokinius. APA siūlo tris patarimus, kurie padėtų tėvams motyvuoti vidurinės mokyklos mokinius:
- Paskatinkite vaikus išbandyti naujus dalykus
- Leiskite jiems žinoti, kad nesėkmė yra gerai, jei jie bandys
- Priminkite jiems, kad mokytis reikia pastangų
Be to, tėvai gali padėti paruošti savo vidurinį mokinį sėkmei, suteikdami organizavimo sistemas, mokydami mokymosi įgūdžių ir siūlydami atlygį už gerus rezultatus. Reguliarus kalbėjimasis su vidurinės mokyklos mokiniu ir klausymasis, kai iškyla problema, padės atpažinti vidurinį mokinį ir jį palaikyti iškilus problemoms.
Atkreipkite dėmesį
Atkreipkite dėmesį į savo vaikus ar mokinius ir stebėkite motyvacijos sumažėjimo požymius. Daktaras Robertas Balfanzas, švietimo tyrinėtojas, siūlo atkreipti dėmesį į vidurinės mokyklos sindromo ABC: pravaikštas, elgesio problemas ir kursų atlikimą. Kuo anksčiau pastebėsite problemą ir imsitės veiksmų, tuo mažesnė tikimybė, kad ji turės įtakos likusiems jūsų vaiko vidurinės mokyklos metams ir tolesniam mokymuisi.
