Ar kada susimąstėte, kokiu mastu bendraamžių grupės veikia akademinius rezultatus? Nedarykite klaidų; bendraamžių grupė gali labai paveikti jūsų vaiko akademinius rezultatus. Tačiau teiginys, kad bendraamžių grupė turi didžiausią įtaką akademiniams rezultatams, taip pat nėra tiesa. Pažiūrėkime, kokia įtakinga yra bendraamžių grupė.
Tyrimai apie bendraamžių grupių įtaką
Iš tikrųjų gana sunku atsakyti į klausimą, kiek bendraamžių grupės veikia akademinius rezultatus. Yra daug kintamųjų, į kuriuos reikia atsižvelgti; tačiau čia yra keletas statistinių duomenų:
Remiantis Williamso projekto dėl ekonomikos studijų aukštajame moksle paskelbto tyrimo, stipresni studentai daro įtaką savo bendraamžiams ir iš tikrųjų padeda pagerinti bendraamžių grupės akademinius rezultatus
Palyginus apklaustų mokinių skaičių, 36 % afroamerikiečių 4 klasės mokinių teigė, kad jų draugai šaiposi iš protingų arba gerai besimokančių mokinių. Tačiau iki 8 klasės sutiko tik 23 % afroamerikiečių mokinių
- Didelis CREDE (Švietimo, įvairovės ir kompetencijos tyrimų centras) atliktas tyrimas parodė, kad bendraamžių grupės ankstyvoje paauglystėje gali „daryti nepaprastą įtaką“asmeniniams tikslams ir mokyklos siekiams.
- American Journal of Educational Research atliktas tyrimas parodė, kad tarp mokinių, kurie priklauso bendraamžių grupei, ir tų, kurie nepriklauso bendraamžių grupei, chemijos akademiniai pasiekimai labai skiriasi.
- 11 klasės mokinių tyrimas parodė, kad jie „labai reagavo“į tai, ką daro jų bendraamžiai klasėje, ir tai turėjo įtakos jų sprendimų priėmimui.
Ekspertai sutinka, kad bendraamžių grupės gali turėti įtakos akademiniams rezultatams. Tačiau jie nesutaria dėl tos įtakos masto ir kintamųjų.
Kaip bendraamžių grupės daro įtaką
Yra keletas būdų, kuriais bendraamžiai daro įtaką vieni kitiems. Ne visi jie blogi. Bendraamžių įtakos kintamieji apima mokinių etninę kilmę, socialinę ir ekonominę mokinių kilmę, šeimos santykius ir grupinius interesus.
Neigiamas poveikis
Kai kuriose bendraamžių grupėse į protingumą žiūrima panieka. Panašiai šios grupės linkusios mažai siekti stoti į koledžą arba įgyti tam tikrą karjerą. Gali būti ir kitų vertybių, pavyzdžiui, rūpintis šeima ar greičiau užsidirbti pinigų, o ne pirma stoti į koledžą.
Be to, tyrimai rodo, kad ankstyvaisiais paaugliais bendraamžiai daro didesnę įtaką vienas kitam. Pavyzdžiui, 14-mečiai labiau linkę į rizikingą, save naikinantį elgesį nei 18-mečiai. Teorija teigia, kad sulaukęs 18 metų jaunuolis ar moteris yra savarankiškesnis ir turi aiškius siekius, kur jis ar ji nori eiti ir kaip ten patekti. Vadinasi, jei rizikingas elgesys netelpa į lygtį, vyresnis paauglys gali lengvai praeiti, nesijausdamas blogai. Tačiau spaudimas, kad kas nors įstojo į vidurinę mokyklą, yra didžiulis.
Teigiama įtaka
Daugelis bendraamžių grupių gali turėti teigiamos įtakos ir jų draugams. Manoma, kad protingi mokiniai padeda bendraamžiams pakelti pažymius. Lygiai taip pat mergaitėms, turinčioms gerų draugų, kurie laikomi protingais, mokykloje sekasi geriau. Atrodo, kad mokinių vaikų įtakoje yra tam tikras modelis. Tai pasakius, kita bendra tema yra panašūs siekiai. Studentai, norintys stoti į ketverių metų koledžą, linkę bendrauti su kitais, turinčiais panašių siekių.
Susisiekite per veiklą
Vienas iš būdų pažvelgti į įtaką iš tėvų perspektyvos – manyti, kad jūsų vaikas greičiausiai draugaus su mokiniais, kurie domisi ta pačia veikla. Daugumai vidurinės mokyklos veiklų reikalingas tam tikras GPA, todėl vaikai, kurie užsiima mokyklos sportu, drama, mokinių taryba ir kita veikla, paprastai mokosi geriau. Tačiau svarbu pažymėti, kad bendraamžių įtaka nėra svarbiausias veiksnys, lemiantis studento akademinę sėkmę.
Kiti kintamieji, turintys įtakos akademinei sėkmei
Yra keletas kitų kintamųjų, turinčių įtakos akademinei sėkmei, ir kai kurie teigia, kad iš tikrųjų gali būti įtakingesni nei bendraamžiai.
Tėvų dalyvavimas
Apskritai, atsižvelgiant į kitus veiksnius, įskaitant etninę kilmę, socialinius ir ekonominius veiksnius ir net tėvų išsilavinimą, tėvų dalyvavimas yra svarbus veiksnys, lemiantis akademinę sėkmę. Paaugliai, kurių tėvai dalyvauja jų gyvenime ir paprastai žino, kas vyksta mokykloje, labiau linkę lankyti ketverių metų koledžus.
Teigiami vaidmenų modeliai
Teigiami suaugusiųjų pavyzdžiai padeda įtvirtinti mokinio kelią į akademinius pasiekimus. Nesvarbu, ar tai būtų mentorius, ar kas nors iš šeimos narių, pavyzdys gali labai pakeisti. Didelių lūkesčių nustatymas studentui gali priversti jį susimąstyti prieš imdamasis rizikingo elgesio, kuris gali „nuvilti“jo mentorių.
Švietimas kaip vertybė
Studentai, kurie tikėjo, kad išsilavinimas yra priemonė siekti kažko aukštesnio ir (arba) tikėjo, kad išsilavinimas yra vertingas, dažniausiai mokosi geriau. Galima ginčytis, kad toks požiūris vėl kyla iš tėvų, nors mokytojai taip pat gali atlikti svarbų vaidmenį.
Kokios įtakos turi bendraamžių grupės?
Atrodytų, kad nors bendraamžių grupės yra gana įtakingos, tėvai dar labiau įtakingi. Bendraamžiai gali vienas kitą paveikti tiek teigiamai, tiek neigiamai.
