Egzistencinės žvalgybos veikla vaikams suteikia didesnių pasaulio ir visatos paveikslų į vaiko asmeninį gyvenimą. Tai nėra vienas iš oficialių Howardo Gardnerio 8 daugialypių intelektų, tačiau kiekvienas vaikas gali patobulinti savo egzistencinio intelekto įgūdžius, net jei niekada jų neįvaldo.
Egzistencinio intelekto veikla mažiems vaikams
Egzistencinė veikla su mažyliais, ikimokyklinukais ir pirmos ar antros klasės vaikais gali būti sudėtinga, nes šiame vystymosi etape vaikai vis dar turi egocentrišką pasaulėžiūrą ir nemoka užjausti. Pradėkite pristatydami tokias temas kaip apibendrinimas, skirtumai ir bendruomenės svarba.
Žaiskite didžiųjų klausimų žaidimą
Šis paprastas žaidimas suteikia vaikams galimybę giliai pagalvoti apie sudėtingas temas ir suprasti skirtingus požiūrius klausantis draugų atsakymų. Tai galite padaryti su šeima arba kaip maža klasė.
- Sėdėkite ratu ir turėkite po ranka sąsiuvinį bei rašiklį.
- Užduokite vieną didelį ar kritiškai mąstantį klausimą visai grupei. Klausimai turi būti egzistenciniai, bet ne prieštaringi.
- Kaip įsijungia šviesos?
- Kodėl miegi?
- Kiek metų yra vyriausias žmogus pasaulyje?
- Ar ateiviai tikri?
- Kai kiekvienas vaikas galvoja apie atsakymą į klausimą, jis gali sugalvoti atsakymą ir pašnibždėti jums į ausį, o jūs galite jį užsirašyti. Jei leisite ikimokyklinio ar darželio vaikams šaukti savo atsakymus, dažnai pastebėsite, kad jie tiesiog kartoja tai, ką pasakė paskutinis asmuo. Jei vaikai yra pakankamai seni, kad galėtų rašyti, paprašykite, kad jie užsirašytų savo atsakymą ir jo laikykis.
- Kai visi atsakys, pasidalykite jais visais su grupe. Leiskite vaikams pasakyti savo atsakymą, bet galite paskatinti juos pasakyti, ką jie jums jau pasakė, jei pamiršo.
- Surašykite, kiek skirtingų atsakymų buvo.
- Jei yra faktiškai teisingas atsakymas į jūsų klausimą, pasidalykite juo su grupe. Pasirūpinkite, kad į jų atsakymus žiūrėtumėte pagarbiai, net jei jie buvo klaidingi.
- Užduokite kitą klausimą ir pakartokite maždaug tris klausimus vienu prisėdimu.
Gelbėkit gyvūnus
Suvokti gyvūnų svarbą platesniu mastu ir pamatyti, kaip kiekvienas mažas žmogus gali padaryti didelę įtaką – du svarbūs šios veiklos tikslai. Įtraukite vaikus į bendruomenės paslaugų procesą nuo priežasties pasirinkimo iki kiekvieno proceso žingsnio. Pateikite tris ar keturis variantus ir leiskite vaikams balsuoti už vieną:
- Pakelkite ir paleiskite Monarcho drugelius.
- Sukurkite sertifikuotą laukinės gamtos buveinę.
- Aplankykite ir savanoriaukite laukinės gamtos centre.
- Prisijunkite prie Ocean Guardians Kids Club.
- Surinkite reikmenis, tada pristatykite ir savanoriaukite gyvūnų prieglaudoje.
- Atveskite gelbėjimo kates ar šunis į klasę kaip skaitymo draugus.
- Priimkite šalia esantį upelį ar mišką ir saugokite jį nuo šiukšlių.
- Priimkite klasės augintinį kaip jūrų kiaulytę iš Humane Society.
- Sukurkite ir prižiūrėkite apdulkintojų sodą.
- Padarykite paukščių namelius, šikšnosparnių dėžutes ar net bičių namelius, kad galėtumėte juos iškabinti gyvūnų buveinėje.
- Dalyvaukite vietinių gyvūnų skaičiavime, pvz., Audubon Great Backyard Bird Count.
Užbaikite galvosūkių medžioklę
Pristatykite koncepciją, kad maži gabalėliai gali būti iš skirtingų vietų, kad sukurtumėte vieną didelį paveikslą su paprasta galvosūkių medžiokle.
- Pradėkite nuo didelės dėlionės ir kiekvieną detalę paslėpkite kambaryje atskirai. Padarykite kai kuriuos lengvus, o kitus sudėtingus.
- Paprašykite savo vaiko surasti visas dalis, tada sudėkite dėlionę. Jei dirbate su grupe, leiskite kiekvienam vaikui rasti po vieną kūrinį.
- Pakalbėkite apie tai, kaip visos šios detalės sudarė vieną bendrą vaizdą ir kaip lengva ar sunku buvo surasti ir sudėti dalis.
Egzistencinio intelekto veikla vyresnių pradinių klasių vaikams
Viršutinės pradinės ir vidurinės mokyklos vaikai gali pradėti tyrinėti daugiau egzistencinių sąvokų ir įgūdžių, nes jie išsiugdė empatiją, logiką ir samprotavimą, turi daugiau įrankių ir gyvenimo patirties. Ieškokite būdų, kaip praplėsti savo pasaulėžiūrą ir mesti iššūkį užmegzti ryšį tarp pamokų ir realaus pasaulio.
Skaityti knygas įvairiomis kalbomis
3–5 klasių vaikai nebūtinai turi mokėti skaityti ar kalbėti kita kalba, kad suprastų kita kalba parašytą paveikslėlių knygą. Reguliariai naudokite šią paprastą veiklą su įvairiomis kalbomis, kad praplėstumėte savo vaiko pasaulėžiūrą ir išmoktumėte naudoti detales, kad sukurtumėte didesnį vaizdą.
- Pasirinkite paveikslėlių knygą iš kitos šalies, parašytą tos šalies gimtąja kalba. Apsiribokite amerikietiškomis knygomis, išverstomis į kitas kalbas, ir raskite knygas, sukurtas kitose šalyse.
- Veskite istoriją su vienu ar daugiau vaikų.
- Parodykite viršelį ir perskaitykite pavadinimą, autorių ir iliustratorių.
- Užduokite klausimus, kurie padėtų vaikams suprasti, ką gali pasakyti žodžiai arba apie ką gali būti knyga.
- Iš kokios kalbos/šalies, jūsų manymu, yra ši knyga ir kodėl?
- Ką apie juos pasako žodžių struktūra?
- Ką nuotraukos pasakoja apie istoriją?
- Ar galite nustatyti pagrindinį veikėją?
- Perskaitykite kiekvieną puslapį, tada sustokite ir užduokite tokius pat klausimus.
- Knygos pabaigoje aptarkite, kaip vaikai galėtų sužinoti, kokia kalba iš tikrųjų parašyta knyga ir kas joje parašyta.
- Ar kas nors kambaryje kalba šia kalba?
- Ar galite įsivaizduoti ką nors iš mokyklos ar kaimynystės, kuris mokėtų šią kalbą?
- Kokius išteklius (knygas, internetą) galėtumėte naudoti norėdami rasti informaciją?
- Išplėskite veiklą paskirdami individualų ar mažos grupės projektą, kuriame vaikai turi rasti būdą, kaip išversti knygą į jūsų gimtąją kalbą.
Metricos ir imperijos matavimų debatų vedimas
Rengkite debatų mugę, kurioje vaikai pristato savo analizę apie metrinę ir imperinę matavimo debatus. Šioje veikloje pabrėžiama nedidelės problemos svarba pasauliniu mastu ir nagrinėjami įvairūs požiūriai į vieną temą.
- Trumpai aptarkite dviejų skirtingų tipų matavimo sistemas, kaip jos atsirado, kas jas naudoja ir kodėl, ir kuo jos skiriasi.
- Įrodykite, kodėl tai gali būti problema, atlikdami keletą paprastų veiksmų.
- Padovanokite vaikams tik imperatorišką liniuotę ir matematikos puslapį, kuriame prašoma išmatuoti mažus atstumus naudojant metrinę sistemą. Kaip jie užpildys darbalapį?
- Pateikite gleivių gaminimo instrukcijas, įskaitant metrinius matavimus, tada duokite mokiniams tik imperinio matavimo šaukštus. Kaip jie gamins savo gleives?
- Prašykite vaikų ištirti ir susidaryti nuomonę apie tai, ar visas pasaulis turėtų naudoti tą pačią matavimo sistemą, ar galima turėti skirtingas. Jei jie mano, kad viskas turėtų būti vienoda, ką jie pasirenka ir kodėl?
- Vaikai naudoja šią informaciją kurdami plakatus, kuriuose pabrėžiami jų tyrimai ir pozicija šia tema.
- Nustatykite visus plakatus ir paprašykite vaikų juos peržiūrėti.
- Diskutuokite grupėje.
Rodyti istoriją, kuri kartojasi
Girdėjote posakį „istorija visada kartojasi“ir dabar laikas tai įrodyti. Vaikai išmoks pastebėti elgesio modelius skirtingu laiku ir skirtingose vietose, kartu galvodami, kodėl tai yra gyvenimo dalis.
- Pateikite vaikams žinomų senovės ar ankstyvosios istorijos įvykių, kurie yra socialinių mokslų programos dalis, sąrašą, skirtą jų klasei ir ankstesniam lygiui.
- Vaikai turi pasirinkti vieną iš šių įvykių ir parodyti, kaip tas pats įvykis, elgesys ar priežastis vėliau pasikartojo istorijoje kažkur kitur pasaulyje.
- Vaikai pristatys savo istorijos projektą vaizdinėmis priemonėmis, pvz., žemėlapiais ir laiko juostomis.
- Kai visi klasėje ar grupėje pristato savo temą, pradėkite diskusiją ir sužinokite, ar kiti gali atpažinti daugiau įvykių, kurie atkartoja pirminį to pranešėjo įvykį.
- Padėkite vaikams aptarti, kokios temos dažnai kartojasi ir kodėl šios temos kartojasi.
Kas yra egzistencinis intelektas?
Sąvoka „egzistencinis“reiškia viską, kas susiję su buvimu gyvu ir tikru. Devintajame dešimtmetyje Howardas Gardneris pasiūlė savo kelių intelektų teoriją, nubrėždama skirtingus kiekvieno žmogaus mąstymo būdus. Nors egzistencinis intelektas nepadėjo jo galutiniams tipams, jis kalbėjo apie tai kaip apie svarbią žmogaus smegenų funkcijos dalį. Egzistencinį intelektą jis apibūdino kaip gebėjimą būti jautriam ir gebėti įsivaizduoti didelius, sudėtingus klausimus apie žmogaus gyvenimą, jo tikslą ir prasmę.
Egzistencinio intelekto įgūdžiai
Įgūdžiai, išryškinantys arba nurodantys tokio tipo intelektą:
- Įžvalgumas
- Aukšta intuicija
- Ryšių užmezgimas už akivaizdžių ribų
- Klausimas giliai apgalvotų klausimų
- Aiškus vaizdas į bendrą vaizdą
- Galimybė lengvai matyti skirtingus požiūrius
- Galimybė lengvai apibendrinti ilgus tekstus ar diskusijas
Patarimai, kaip mokyti egzistencinio intelekto sąvokų
Egzistencinio intelekto sąvokas atpažinti ir išmokyti sunkiau nei daugelį kitų intelekto rūšių. Keletas paprastų būdų, kaip reklamuoti šį mąstymo būdą klasėje ar namuose:
- Amatų pamokos, į kurias įtraukiami įvairūs dalykai, pvz., matematika, menas, socialiniai mokslai, gamtos mokslai ir skaitymas ar rašymas, kad pamoka taptų didesnio švietimo vaizdo mikrokosmosu.
- Prieš pristatydami pateikite pamokos santrauką, kad vaikai priprastų prie minties apibendrinti.
- Išplėskite bet kurią temą, pradėdami diskusiją apie tai, kaip ji susijusi su gyvenimu jūsų mieste, šalyje ir kitose šalyse.
- Suteikite vaikams galimybę tapti kažko didesnio jūsų mokykloje, mieste ar valstijoje dalimi.
- Skaitykite kitų kultūrų knygas ir paprašykite vaikų pagalvoti apie panašias istorijas iš jūsų kultūros.
Matyti didelį paveikslą
Egzistencinio vaikų intelekto skatinimas padeda vaikams geriau suprasti pasaulį, kuriame jie gyvena. Vaikai, kurie mokosi matyti didesnį vaizdą ir jame naršyti, įgyja vertingų gyvenimo ir darbo įgūdžių būsimai karjerai ir asmeniniam gyvenimui.
